宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这么低，我们出来以👕后对过答案的。”
米殊：“不太对🎕🐸🄧劲，不可能这几门课突然都变低🝆吧，严重拉低了总体绩点🂱💤📴。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴♼🍳晴成绩的信任，更是这个分数单给人的直观感受。
就算每门课的成绩都下降，也不🌼🄞可能下降到🙓这么平均吧。
再联想到岳晴晴这段时间的废寝忘食，一时间几个人都沉默了。
付出的努力不但没有回报，反倒比⚡💽🗕上学期退步不少⛺🟠，这正🛶♓常吗？
比较之下，岳晴晴却看不出什么表情，只淡淡地说了🌐♷句🂱。
“我去查卷面分。”
明华大学考完试🎕🐸🄧如果觉得成绩不对是可以提出查卷⛺🟠要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格，🌼🄞被给了58或者59分的人。
这些学生寄🏨🜧希望于能再找回几分，从而达🅟🇳🜨到及🏘🚓格线。
但一般都只是心里🞚🔪🃗🞚🔪🃗安慰，让自己死个明白罢了。
大部分老师都很具有同♼🍳理心，一般看及格边缘的都给🌐♷过了。